+++ Offizielle Medien-Leitlinie veröffentlicht +++

Liebe Eltern,

mit „Bildschirmfrei bis 3“ möchten wir Sie auf Gefahren im Zusammenhang mit Bildschirmmedien aufmerksam machen und Sie in den ersten 3 Lebensjahren Ihres Kindes begleiten.

Auf dieser Webseite finden Sie: Hintergrundinformationen, Elternbriefe, einen Medienreifetest für Kinder und Eltern, und hilfreiche Tipps & Tricks für den medienfreien Alltag.

Lassen Sie sich überraschen! Wir freuen uns auf einen gemeinsamen Weg zum Wohle Ihres Kindes!

Mit herzlichem Gruß
Ihr „Bildschirmfrei bis 3“-Team“

Dr. med. Silke Schwarz und Prof. Dr. med. David Martin (Gerhard-Kienle-Lehrstuhl, Universität Witten/Herdecke)
zur Bedeutung der Digitalisierung und „Bildschirmfrei bis 3“ für die Kindheit

Dr. med. Thomas Fischbach (Berufverband der Kinder- und Jugendärzt*innen) spricht mit Dr. med. Silke Schwarz und Prof. Dr. med. David Martin (Gerhard-Kienle-Lehrstuhl, Universität Witten/Herdecke) über die Relevanz von „Bildschirmfrei bis 3“ in der pädiatrischen Versorgung. (März 2023)

Wir freuen uns über Ihre Rückmeldungen und Anmerkungen zu „Bildschirmfrei bis 3“.

„Vielen Dank für die tolle Webseite!“

„Ich finde die Tipps im Elternbrief sehr hilfreich und umsetzbar“

„Super, endlich mal Unterlagen zu diesem Thema“

"Der Elternbrief hat mich noch einmal neu an die Wichtigkeit erinnert mein Handy mehr zur Seite zu legen. Er hat mich wieder achtsamer auf das Thema gemacht“

„Vielen Dank für die interessanten Informationen und Aufklärung zu dem Thema“

„Ich finde den Elternbrief sehr gut. Er ist aus der Situation geschrieben und ich finde ihn sehr interessant. Die Gedankenanstöße haben mir sehr geholfen (…). Wenn man in der Situation mit Baby ist und dann den Elternbrief liest, fühlt man sich sehr abgeholt und verstanden“

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Eltern über „Bildschirmfrei bis 3“

Elternbriefe

Elternbrief 1

Literatur

Tronick, E., Als, H., Adamson, L., Wise, S., & Brazelton, T. B. (1978). The infant’s response to entrapment between contradictory messages in face-to-face interaction. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 17(1), 1–13. https://doi.org/10.1016/s0002-7138(09)62273-1

Elternbrief 2

Literatur

Koşkulu, S., Küntay, A. C., Liszkowski, U., & Uzundag, B. A. (2021). Number and type of toys affect joint attention of mothers and infants. Infant Behavior and Development, 64, 101589. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2021.101589

Elternbrief 3

Literatur

Veldman SLC, Santos R, Jones RA, Sousa-Sá E, Okely AD. Associations between gross motor skills and cognitive development in toddlers. Early Hum Dev. 2019;132:39-44. doi:10.1016/j.earlhumdev.2019.04.005
Gale CR, O’Callaghan FJ, Godfrey KM, Law CM, Martyn CN. Critical periods of brain growth and cognitive function in children. Brain J Neurol. 2004;127(Pt 2):321-329. doi:10.1093/brain/awh034
Schneider S, Erb HH. Bewegung macht Kinder schlau: Spiele für Körper, Geist und Seele. Christophorus; 2004.

Elternbrief 4

Literatur

Ricci, C.; Poulain, T.; Rothenbacher, D.; Genuneit, J. The Associations Between Media Use, Midpoint of Sleep, and Sleep Quality in German Preschoolers: A Mediation Analysis Based on the Ulm SPATZ Health Study. Nat. Sci. Sleep 2021, 13, 1025–1035. https://doi.org/10.2147/NSS.S307821.

Janssen, X.; Martin, A.; Hughes, A. R.; Hill, C. M.; Kotronoulas, G.; Hesketh, K. R. Associations of Screen Time, Sedentary Time and Physical Activity with Sleep in under 5s: A Systematic Review and Meta-Analysis. Sleep Med. Rev. 2020, 49, 101226. https://doi.org/10.1016/j.smrv.2019.101226.

Elternbrief 5

Literatur

Largo, Remo H.: Babyjahre, 1.Auflage, München/Berlin, Piper, 2010

Schwarz, Christoph: Jean Piagets Stufenmodell der geistigen Entwicklung, Hamburg, 2015

Madigan S, McArthur BA, Anhorn C, Eirich R, Christakis DA: Associations Between Screen Use and Child Language Skills: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatr 2020; 174: 665–75.

Elternbrief 6

Literatur

https://magazin.sofatutor.com/schueler/was-duerfen-instagram-whatsapp-und-facebook-mit-meinen-fotos-machen/

https://www.bka.de/DE/UnsereAufgaben/Deliktsbereiche/Kinderpornografie/Kinderbilder_Netz/Kinderbilder_Netz_node.htm

Tidemann IT, Melinder AMD. Infant behavioural effects of smartphone interrupted parent-infant interaction. Br J Dev Psychol. 2022;40(3):384-397. doi:10.1111/bjdp.12416

Li W, Woudstra MLJ, Branger MCE, et al. The effect of the still-face paradigm on infant behavior: A cross-cultural comparison between mothers and fathers. Infancy Off J Int Soc Infant Stud. 2019;24(6):893-910. doi:10.1111/infa.12313

Stockdale LA, Porter CL, Coyne SM, et al. Infants’ response to a mobile phone modified still-face paradigm: Links to maternal behaviors and beliefs regarding technoference. Infancy Off J Int Soc Infant Stud. 2020;25(5):571-592. doi:10.1111/infa.12342